| Titre : | La voix et l'enfant (2013) |
| Auteurs : | LAURU D. ; TESSARECH S. ; VERMONT E. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | ENFANCES & PSY (n° 58 ) |
| Article en page(s) : | pp. 11-124 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
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| Mots-clés: | NEUROSCIENCES ; NEUROBIOLOGIE ; MEMOIRE ; FONCTIONNEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EMOTION ; APPRENTISSAGE ; ROLE ; SOMMEIL ; VOIX ; CHANT ; HALLUCINATION |
| Résumé : | Quel est cet étrange objet que la voix ? Que nous donne-t-elle à entendre de l’autre, petit ou grand ? Quelle est son impact, son pouvoir, son lieu ? À qui s’adresse-t-elle ? Que laisse-t-elle entendre sans le dire, dans les babils, la parole ou encore le chant ? L’enfant, dès ses premiers cris, manifeste son être par le biais de sa voix. Cela durera tout au long de sa vie, en-deçà et au-delà de la parole et du langage. Sur la voie de la voix, les auteurs s'interrogeront sur son fonctionnement et ses achoppements chez l’enfant et l’adolescent , ils questionneront son abord dans nos pratiques cliniques, en s'intéressant également à la voix des maîtres et au silence de l’analyste. Freud a en effet situé la psychanalyse comme pratique qui permet de s’entendre dire, rendant fondamentale la voix de l’analysant. |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| CEDS R11074 | CE995498 | Bulletin | CEDS | Disponible Disponible |
