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Comme celui de la conduite des affaires publiques ou celui du soin psychique, le métier d’enseignant peut être dit impossible (Freud, 1925) parce qu’en permanence soumis aux ressacs du transfert. Le responsable politique de même que le psycholog[...]texte imprimé
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BLANCHARD-LAVILLE C. ; CASTELNEAU L. ; SIROTA A. | Rosny-sous-Bois : Bréal | Amphi Psychologie | 2008Un certain nombre de travaux de recherche sociologiques se sont attachés à étudier la question des humiliations des élèves par les enseignants en classe. Nous rejoignons les constats établis d'une prégnance de tels phénomènes mais c'est un éclai[...]texte imprimé
L'humiliation est un facteur majeur de l'échec scolaire. Dans cet ouvrage, l'auteur singularise la dynamique humiliante exercée par les pédagogues à l'endroit des élèves. Elle peut être volontaire, mais aussi, et bien souvent, involontaire. Elle[...]texte imprimé
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La scolarisation des enfants avec troubles du comportement relève parfois du parcours du combattant, et la déstabilisation généralisée participe à cette difficulté. Qui sont ces élèves en souffrance qui mettent nos classes à mal ? Il y a des pro[...]Article : texte imprimé
Ce texte aborde quelques enjeux cliniques de la relation de formation en tant que lien institué. À partir d’une étude de cas tirée d’une pratique relevant de la formation à l’enseignement spécialisé est proposée une analyse des contradictions in[...]texte imprimé
Col, Christophe 2008L’action pédagogique est conditionnée par la multitude des tâches qui sont à mener dans le cadre de l’école. Néanmoins, les enseignants du primaire disposent d’une latitude en ce qui concerne l’organisation quotidienne de leur travail, grâce not[...]Article : texte imprimé
DUBET F. ; DEVLEESHOUWER P. ; Andrea Rea ; LIESENBORGHS J. ; Nadine Plateau ; TIMMERMANS P. ; CARTUYVELS G. ; CHARDOME P. ; DUPONT C. ; HEDIA H. ; BUYSSENS E. ; NICAISE I. ; MOURAUX D. | Bruxelles : PolitiqueLa première partie de ce thème tente de comprendre l'école par de nouveaux paradigmes. François Dubet montre en quoi l'école exclut un grand nombre d'élèves, produisant un profond sentiment de désenchantement chez ceux-ci, qui a pu et pourrait à[...]Article : texte imprimé
Le transfert est une réalité dans l'espace scolaire, où il insiste bien au-delà de l'enfance ou de la préadolescence. Mais parce qu'il est méconnu ou dénié, non seulement il ne joue pas le rôle positif si bien mis en lumière entre autres par Fra[...]texte imprimé
L'estime de soi n'est pas un objectif pédagogique en soi. Elle se construit par des apprentissages positifs, des miroirs non déformants et une perception de soi et des autres qui favorisent réellement la scolarité (parce que j'ai une valeur esti[...]Article : texte imprimé
L’article présente l’expérience d’une enseignante de Casado faisant l’objet d’une participation aux opérations de prévention dans un collège de la ville de Saint-Denis. Les missions sont donc principalement d’accueillir des jeunes en difficulté [...]Article : texte imprimé
La notion de Surmoi, empruntée à la psychanalyse, est quasiment passée dans le langage courant avec des sens assez variables. On retient en général son côté interdicteur, surveillant le moi, féroce, on n'insiste pas assez sur sa dimension de soc[...]Article : texte imprimé
«L’Empire du Management» bannit l’équivoque et l’obscur des sociétés humaines. Comment faire entendre auprès d’étudiants en gestion ce qui échappe à l’empire du positive thinking ? Enseignant à l’Université catholique de Louvain, l’auteur relate[...]Article : texte imprimé
Par le passé, les expériences culturelles ont déjà fait l’objet de beaucoup de travaux. Mais aucun n’a étudié ce type d’expérience en contexte de formation formelle dans l’enseignement supérieur de niveau universitaire. La recherche empirique, r[...]
